11月の「とくしまGIGA推進月間」における「一人一台端末」を活用した取組推進のため、多くの先生がICTを活用した授業実践をしてくれました。

理科（化学）

３年次生　産業創造科

「銀鏡反応で鏡をつくろう！」～適切な温度や時間を可視化しよう！～

各班であらかじめ予想した温度と時間を使って銀鏡反応実験を行いました。得られた各班の結果を共有のスプレッドシートにまとめることで反応の最適化を可視化しました。下のグラフは実験結果です。60℃付近から反応が止まることがわかりました。右の時間グラフでは40℃前後のデータを使用したため比例のグラフとなっていることが読み取れます。

保健

２年次生　産業創造科

「脱・テキトー食！」　～自分の健康を「見える化」するＣａｎｖａ活用術～

2年生の産業創造科にて保健の授業を養護教諭の先生がしてくれました。

キャンバで作成したシートにクラスみんなの意見を貼り付けて共有しました。

後半にはスプレッドシートを使って個人の「栄養計算」を作成し発表してもらいました。

数学Ⅰ

１年次生　都市環境システム科　

「判別式の意味を知ろう」～係数の変化による頂点の動き～

普段の授業では数式を変形させるだけですが、ICTを活用して自ら2次関数のグラフを動かすことで視覚的に問題を理解することができました。「手動で頂点を動かすことで、グラフとX軸の関係、判別式の変化の対応がわかりやすかった。」や、「何となく理解していた内容が実際に動かしてみることでしっかりと理解することができた。」など生徒からも良い感想が多くありました。

2年次生　都市環境システム科

「土木施工」　～潰して発見！コンクリート圧縮試験　水セメント比 編～

コンクリートをつくっている材料についての意見をＣａｎｖａのシートを用いて生徒の考えの集約と分析を瞬時に行いました。

人権学習HR活動

1年次生　産業創造科

「生命（いのち）の安全教育」～大切な心と体を守るために～

Canvaのアンケート機能を挿入したワークシートをGoogle Classroomで配布し、生徒一人一人の考えや意見を電子黒板に表示しました。それぞれの考え方を尊重したり、他人と付き合う中での適切な距離感をつかんだりすることで、より良い人間関係の構築ができるようになって欲しいです。後半の班別協議では実際の事例（デートDV）をもとに登場人物の気持ちになりきり、おかしいと思った点やデートDVになりうる発言・行動について話し合い、活発な意見交換が行われました。最後に学びや感想をCanvaのワークシートに記入・提出し、まとめの共有を行いました。