タグ:産業創造科

高大連携事業の一環として，徳島大学生物資源産業学部農場（石井キャンパス）実験施設の見学研修会を行いました。

動物繁殖，畜産・食肉加工，植物・昆虫の研究室を班ごとに訪問し，各研究室で取り組んでいる研究の説明を受け，体験学習を行いました。豚の精子を観察，6次産業化による豚肉の加工，食用コオロギの研究，藍の葉から色素を抽出する実験などを体験できました。

研究室に所属する大学生に補助していただき，優しく楽しい体験でき，大学で研究活動の一端に触れる貴重な機会になりました。

　豚の精子を観察と6次産業化による豚肉の加工（徳大ハムの製造）

　食用コオロギの研究

　藍の葉から色素を抽出実験

ついに夏野菜を収穫が始まりました。

丹精込めて栽培した野菜は格別に美味しかったです！

農業実習で水耕栽培しているトマトやナス・ピーマンなどの夏野菜が育ってきました。

四国インターハイ会場を彩るプランターです。

丹精込めて栽培しました。また会場等で他県の選手や関係者の方々にみてくれれば幸いです。

産業創造科　英語コミュニケーションⅠ

タブレット・電子黒板・黒板を活用しながら授業をすすめている場面です。電子黒板のタイマー機能を利用して、時間内に解けるよう課題に取り組んでいます。タブレットと電子黒板を接続して発表も行います。

工業科　電子回路

黒板・電子黒板・タブレット、それぞれの利点を生かして授業を進めています。

右の写真は タブレットを使い生徒が解答を発表している場面です。解答を電子黒板に投影しています。

産業創造科2年次生が、『総合的な探究の時間』で地域のフィールドワークに出かけました。

『総合的な探究の時間』の探究課題は「地域活性化に向けた取り組み」です。

阿南駅周辺のフィールドワークでは阿南駅をスタートして児童公園、商店街、阿南市役所、牛岐城公園を歩き、課題解決に向けて情報収集をしました。

新野町のフィールドワークでは、スクールバスで新野駅まで移動し、平等寺に向かって歩きました。新野町にある1次・2次・3次産業にはどのようなものがあるのかという視点で情報収集をしました。

両日とも晴天に恵まれ、暑い中でしたが探究課題の解決に向けて一歩前進した活動となりました。

つづく

産業技術基礎の授業で人参のせん切りをしました。人参は徳島県の特産品。

普段,包丁を使う人も使い慣れない人もコツコツと取り組みました。

切った人参はきんぴらにして試食しました。味付けは塩とごま。

グラウンドに向かって一直線に並び黙食です。

1年生産業創造科、産業技術基礎の時間に新野キャンパスの植物工場や温室の見学をしました。

阿南商工会議所女性会主催「みどりのカーテンプロジェクト」に取り組んだ成果を

「第１回みどりのカーテンコンクール」に応募し，奨励賞をいただきました。

〇みどりのカーテンプロジェクト参加団体：１６校

〇みどりのカーテンコンテスト応募団体：１３校

〇入賞作品：５校

阿南商工会議所女性会主催の「みどりのカーテンプロジェクト」に応募しました。

このプロジェクトは，コロナ禍でも学校で簡単に取り組める活動として，学校というコミュニティの中で，

植物の成長を見守りながら子供たちの豊かな心を育て，この活動を通して地域を元気にしていくことを

目的としています。

６月下旬に産業創造科２年次総合サイエンス系の生徒がゴーヤ苗をプランターへ植え付け，当番を決めて

水やりをし，大切に育ててきました。

総合サイエンス系では，地域の課題解決に「高校生ができること」を考え行動しています。